2019_UFRN_Dissertação_Aracelli Laíse Tavares Mendonça Diniz
A presente pesquisa aborda o tema da Interprofissionalidade na Atenção Primária à Saúde (APS) considerando o desenvolvimento da Prática Interprofissional Colaborativa entre as equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF) e do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB). Teve por objetivo analisar a Prática Interprofissional Colaborativa realizada pelos profissionais da ESF e do NASF-AB, no cenário da consulta compartilhada desenvolvida na APS, em um município de pequeno porte. Trata-se de um estudo exploratório, compreensivo-interpretativo, de abordagem quanti-qualitativa, ambientado em um município de pequeno porte. Os participantes foram profissionais e usuários integrados à Prática Interprofissional Colaborativa, desenvolvida durante as consultas compartilhadas de acompanhamento do crescimento e desenvolvimento de crianças de 0 a 2 anos, em Unidades Básicas de Saúde. Os procedimentos de coleta de dados ocorreram no início de 2019 através de entrevista semiestruturada; aplicação de questionários sobre perfil profissional e sociodemográfico, aplicação de questionário sobre competências colaborativas; e observação direta, apoiada por diário de campo. Os dados, analisados por meio de Estatística Descritiva e pela técnica de Análise Temática de Conteúdo, foram interpretados pelos referenciais teórico-conceituais sobre a Prática Interprofissional. Os resultados apontaram para o desenvolvimento de uma experiência efetiva de Prática Interprofissional Colaborativa, e para a presença, no processo de trabalho analisado, das seguintes competências colaborativas: comunicação interprofissional, clareza de papéis, resolução de conflitos e liderança colaborativa. Foi evidenciado, a partir das falas das mães, que a Prática Interprofissional Colaborativa desenvolvida apresenta-se como uma ferramenta para o desenvolvimento do cuidado integral em saúde, potencializando a atenção centrada no paciente. Contudo, as mães destacaram que a falta de sincronia entre os profissionais durante o desenvolvimento da consulta, o tempo da consulta limitado e a rotatividade dos profissionais envolvidos na prática colocam-se como fragilidades da Prática Interprofissional Colaborativa realizada. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possam fomentar o desenvolvimento de práticas semelhantes no cenário da ESF, assim como de novos estudos sobre o impacto da Prática Interprofissional Colaborativa na atenção à saúde.
A PRÁTICA INTERPROFISSIONAL COLABORATIVA NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE
Autor(a)
Aracelli Laíse Tavares Mendonça Diniz
Orientador(a)
Rosana Lucia Alves de Vilar
Palavras-chave
Relações interprofissionais, Saúde da Família, Atenção Primária à Saúde
Resumo
A presente pesquisa aborda o tema da Interprofissionalidade na Atenção Primária à Saúde (APS) considerando o desenvolvimento da Prática Interprofissional Colaborativa entre as equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF) e do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB). Teve por objetivo analisar a Prática Interprofissional Colaborativa realizada pelos profissionais da ESF e do NASF-AB, no cenário da consulta compartilhada desenvolvida na APS, em um município de pequeno porte. Trata-se de um estudo exploratório, compreensivo-interpretativo, de abordagem quanti-qualitativa, ambientado em um município de pequeno porte. Os participantes foram profissionais e usuários integrados à Prática Interprofissional Colaborativa, desenvolvida durante as consultas compartilhadas de acompanhamento do crescimento e desenvolvimento de crianças de 0 a 2 anos, em Unidades Básicas de Saúde. Os procedimentos de coleta de dados ocorreram no início de 2019 através de entrevista semiestruturada; aplicação de questionários sobre perfil profissional e sociodemográfico, aplicação de questionário sobre competências colaborativas; e observação direta, apoiada por diário de campo. Os dados, analisados por meio de Estatística Descritiva e pela técnica de Análise Temática de Conteúdo, foram interpretados pelos referenciais teórico-conceituais sobre a Prática Interprofissional. Os resultados apontaram para o desenvolvimento de uma experiência efetiva de Prática Interprofissional Colaborativa, e para a presença, no processo de trabalho analisado, das seguintes competências colaborativas: comunicação interprofissional, clareza de papéis, resolução de conflitos e liderança colaborativa. Foi evidenciado, a partir das falas das mães, que a Prática Interprofissional Colaborativa desenvolvida apresenta-se como uma ferramenta para o desenvolvimento do cuidado integral em saúde, potencializando a atenção centrada no paciente. Contudo, as mães destacaram que a falta de sincronia entre os profissionais durante o desenvolvimento da consulta, o tempo da consulta limitado e a rotatividade dos profissionais envolvidos na prática colocam-se como fragilidades da Prática Interprofissional Colaborativa realizada. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possam fomentar o desenvolvimento de práticas semelhantes no cenário da ESF, assim como de novos estudos sobre o impacto da Prática Interprofissional Colaborativa na atenção à saúde.
Abstract
This research addresses the theme of Interprofessionality in Primary Health Care (PHC) considering the development of Collaborative Interprofessional Practice between the teams of the Family Health Strategy (FHS) and the Extended Family Health and Primary Care Center (EFHPCC). It objective was to analyze the Collaborative Interprofessional Practice performed by FHS and EFHPCC professionals in the in the scenario of shared consultation developed in PHC in a small municipality. This is an exploratory, comprehensive and interpretative study with a quantitative and qualitative approach, set in a small municipality. The participants were professionals and users integrated to the Collaborative Interprofessional Practice, developed during the consultations to follow-up the growth and development of children between ages 0 and 2 years old, in Basic Health Units. Data collection procedures took place in early 2019 through: semi-structured interview; application of questionnaires on professional and sociodemographic profile, application of questionnaires on collaborative abilities; and direct observation, supported by field diary. The data, analyzed by the Thematic Content Analysis technique, were interpreted by the theoretical-conceptual references on Interprofessional Practice. The results pointed to the development of an effective Collaborative Interprofessional Practice experience, and it was observed the presence, in the analyzed work process, of the following collaborative abilities: interprofessional communication, role clarity, conflict resolution and collaborative leadership. It was evidenced from the mothers' statements that the developed Collaborative Interprofessional Practice presents itself as a tool for the development of comprehensive health care, enhancing patient-centered attention. In contrast, the mothers pointed out that the lack of synchronization between professionals during the consultation, the limited consultation time and the turnover of professionals involved in the practice are weaknesses of the performed Collaborative Interprofessional Practice. It is expected that the results of this research may promote the development of similar practice in the FHS scenario, as well as new studies on the impact of Collaborative Interprofessional Practice in health care.
