Francisca Fabrícia de Sousa Rodrigues
O acompanhamento do desenvolvimento infantil é uma das atribuições dos profissionais que atuam na Atenção Primária à Saúde. Nessa conjuntura, a responsabilidade das equipes de Atenção Básica/Estratégia de Saúde da Família (eAB/eFS) é direcionada para a promoção da vigilância à saúde integral da criança, utilizando a Caderneta da Criança (CC), a qual é um instrumento que busca acompanhar a saúde, o crescimento e o desenvolvimento infantil. No entanto, pesquisas mostram que esse instrumento não está sendo usado plenamente pelos profissionais e pais, sobretudo no período da pandemia da COVID-19, apresentando ausência de dados importantes que deveriam ser registrados neste documento, comprometendo o acompanhamento e monitoramento do desenvolvimento infantil. Diante do exposto, a presente pesquisa objetivou desenvolver um website educativo como recurso de apoio para acompanhamento dos principais marcos do desenvolvimento infantil pelos pais, considerando a dificuldade de realizá-lo somente utilizando a Caderneta da Criança, podendo contribuir também com a promoção da educação em saúde. O intuito da criação do website educativo foi possibilitar que os pais se tornassem agentes ativos no processo de desenvolvimento de seus filhos. Esta pesquisa se pautou em um estudo do tipo metodológico. Inicialmente, na fase de planejamento foi realizado um diagnóstico situacional através da aplicação de um questionário aos pais na UAPS para verificar o conhecimento deles em relação aos marcos do desenvolvimento. Em seguida, para inspirar a construção do website, fez-se uma revisão de escopo para identificar as tecnologias criadas na área do desenvolvimento infantil para acompanhar os marcos do desenvolvimento nesta fase da vida. A partir de então, foram elaborados o design e a implementação do website educativo. Por fim, com esta pesquisa, foi verificado que a maioria dos pais de crianças de 0 a 2 anos da Unidade Básica de Saúde Abner Cavalcante Brasil não usa a caderneta da criança por falta de tempo (74,6%). Apesar de alguns cuidadores saberem o que são os marcos do desenvolvimento, os pais não realizam o acompanhamento destes pela caderneta. Também foi observado que os itens mais consultados por essa população foram: a vacinação e o acompanhamento do desenvolvimento e crescimento da criança, além de amamentação e alimentação em geral. Posteriormente, foi elaborado o website contendo os principais marcos do desenvolvimento infantil, ajudando os pais a acompanhá-los de forma mais efetiva. Cabe ressaltar que foram respeitadas as questões éticas envolvendo seres humanos e que a pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará (CEP/UFC) sob o parecer de número 5.829.961.
CONSTRUÇÃO DE UM WEBSITE EDUCATIVO SOBRE O ACOMPANHAMENTO DOS MARCOS DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 0 A 2 ANOS
Autor(a)
Francisca Fabrícia de Sousa Rodrigues
Orientador(a)
Andrea Soares Rocha da Silva
Palavras-chave
criança; website educativo; vigilância em saúde da criança; marcos do desenvolvimento infantil; desenvolvimento infantil.
Resumo
O acompanhamento do desenvolvimento infantil é uma das atribuições dos profissionais que atuam na Atenção Primária à Saúde. Nessa conjuntura, a responsabilidade das equipes de Atenção Básica/Estratégia de Saúde da Família (eAB/eFS) é direcionada para a promoção da vigilância à saúde integral da criança, utilizando a Caderneta da Criança (CC), a qual é um instrumento que busca acompanhar a saúde, o crescimento e o desenvolvimento infantil. No entanto, pesquisas mostram que esse instrumento não está sendo usado plenamente pelos profissionais e pais, sobretudo no período da pandemia da COVID-19, apresentando ausência de dados importantes que deveriam ser registrados neste documento, comprometendo o acompanhamento e monitoramento do desenvolvimento infantil. Diante do exposto, a presente pesquisa objetivou desenvolver um website educativo como recurso de apoio para acompanhamento dos principais marcos do desenvolvimento infantil pelos pais, considerando a dificuldade de realizá-lo somente utilizando a Caderneta da Criança, podendo contribuir também com a promoção da educação em saúde. O intuito da criação do website educativo foi possibilitar que os pais se tornassem agentes ativos no processo de desenvolvimento de seus filhos. Esta pesquisa se pautou em um estudo do tipo metodológico. Inicialmente, na fase de planejamento foi realizado um diagnóstico situacional através da aplicação de um questionário aos pais na UAPS para verificar o conhecimento deles em relação aos marcos do desenvolvimento. Em seguida, para inspirar a construção do website, fez-se uma revisão de escopo para identificar as tecnologias criadas na área do desenvolvimento infantil para acompanhar os marcos do desenvolvimento nesta fase da vida. A partir de então, foram elaborados o design e a implementação do website educativo. Por fim, com esta pesquisa, foi verificado que a maioria dos pais de crianças de 0 a 2 anos da Unidade Básica de Saúde Abner Cavalcante Brasil não usa a caderneta da criança por falta de tempo (74,6%). Apesar de alguns cuidadores saberem o que são os marcos do desenvolvimento, os pais não realizam o acompanhamento destes pela caderneta. Também foi observado que os itens mais consultados por essa população foram: a vacinação e o acompanhamento do desenvolvimento e crescimento da criança, além de amamentação e alimentação em geral. Posteriormente, foi elaborado o website contendo os principais marcos do desenvolvimento infantil, ajudando os pais a acompanhá-los de forma mais efetiva. Cabe ressaltar que foram respeitadas as questões éticas envolvendo seres humanos e que a pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará (CEP/UFC) sob o parecer de número 5.829.961.
Abstract
Monitoring child development is one of the attributions of professionals working in Primary Health Care. In this context, the responsibility of the Primary Care/Family Health Strategy (eAB/eFS) teams is directed towards promoting comprehensive child health surveillance, using the Child Handbook (CC), which is an instrument that seeks to monitor the health, growth and development of children. However, research shows that this instrument is not being fully used by professionals and parents, especially in the period of the COVID-19 pandemic, showing the absence of important data that should be recorded in this document, compromising the follow-up and monitoring of child development. In view of the above, the present research aimed to develop an educational website as a support resource for parents to monitor the main milestones of child development, considering the difficulty of carrying it out only using the Child Handbook, and may also contribute to the promotion of education in health. The purpose of creating the educational website was to enable parents to become active agents in the development process of their children. This research was based on a methodological study. Initially, in the planning phase, a situational diagnosis was carried out through the application of a questionnaire to parents in the UAPS to verify their knowledge in relation to developmental milestones. Then, to inspire the construction of the website, a scope review was carried out to identify the technologies created in the area of child development to accompany the developmental milestones in this phase of life. From then on, the design and implementation of the educational website were elaborated. Finally, with this research, it was verified that most parents of children from 0 to 2 years old at the Basic Health Unit Abner Cavalcante Brasil do not use the child's book due to lack of time. Although some caregivers know what the developmental milestones are, the parents do not follow them through the booklet. Subsequently, a website containing the main milestones of child development was created, helping parents to monitor them more effectively. It was also observed that the items most consulted by this population were: vaccination and monitoring of the development and growth of the child, in addition to breastfeeding and food in general. It should be noted that ethical issues involving human beings were respected and that the research was approved by the Research Ethics Committee of the Federal
University of Ceará (CEP/UFC) under opinion number 5,829,961.
